吉林省2014-2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程总结大会暨2018年“提升工程”市、县两级培训管理者高级研修项目在我院顺利召开

本网讯（通讯员 戴军）为了进一步总结吉林省2014-2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作，分享经验、宣传典型，发挥第一周期示范区、示范校引领带动作用，从而解放思想，提高认识，更好的规划和部署“提升工程”第二周期培训工作，10月24日，由学院基础教育网络信息中心（省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室）组织，为期4天的吉林省2014-2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程总结大会暨2018年“提升工程”市、县两级培训管理者高级研修项目在学院综合楼14楼报告厅顺利召开。学院党委书记赫坚、院长张东航、副院长张旺、省教育厅师范处副处长徐开宇出席会议，省能力提升工程执行办公室副主任郑世忠及来自全省12个市州区县“提升工程”办公室负责同志及全省各区县教师进修学校主管“提升工程”培训的校长共75人参加会议。会议由省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室主任宋海英主持。

学院党委书记赫坚教授首先致欢迎辞。他代表学院、代表省“提升工程”执行办公室，感谢教育厅多年的信任和支持。他简要回顾了学院的发展历程，阐释了学院在基础教育发展中的工作定位，强调了学院高度重视互联网+时代，信息技术在开运体育,开运体育官网、教师培训中的重要作用，并提出了学院下一步的工作目标。

省教育厅师范处副处长徐开宇代表省教育厅，总结回顾了吉林省2014-2017年度“提升工程”第一周期的工作成绩：培训信息化管理能力明显增强，混合式研修机制正在形成，课程资源建设取得成效，信息技术与课堂教学融合日益深入。他同时对新时期我省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训提出了新的要求：注重谋划抓长远、补齐短板夯基础、瞄准队伍强素质、培养典型抓关键，要准确把握新形势新要求，站在新的历史起点、新的发展高度，全面推动全省教师信息技术应用能力培训创新发展。教师信息技术应用能力提升培训是一个系统的长期的工程，需要放眼长远，抓好顶层设计、宏观规划和开运体育,开运体育官网。

学院院长张东航向全省教师进修学校宣读学院《关于成立吉林省教育信息化研究与应用培训基地的决定》。他明确指出吉林省教育信息化研究与应用培训基地未来将肩负信息时代教研培训方式转型，教师信息技术与教学深度融合应用，教育信息化、信息化领导力等信息技术多领域、全方位的研究与培训工作。

四年的培训，全省各级管理者认真谋划，勇于创新；各基层学校与培训机构密切配合圆满完成了培训任务。

学院张旺副院长宣读了《关于吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程“十百千万”评审结果的通知》。与会领导一起为获奖单位颁奖，来自全省12个示范区县的主要领导以及全省各市州提升工程办的主要负责同志上台领奖。

吉林省2014-2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结大会结束后，进入到了吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程第一周期示范区县经验分享环节，该环节由宋海英主任主持。她针对长春市汽车经济产业开发区、吉林市永吉县、白城市通榆县三个省级信息技术应用示范区县的经验分享作了点评。她指出，汽开区区域教育信息化整体规划合理，针对问题有具体解决策略，区域翻转式校本研修方式独特，有创新意识，区域整体教研培训团队力量比较突出，经验值得学习。永吉县利用免费教育平台，构建区域教育信息化硬件环境，在软环境的建设上，突出培训先行，以校为本，契合提升工程2.0培训新方向；通榆县利用信息技术实现弯道超车，利用信息技术支持区域教育资源整合共享，实现教育均衡发展。同时，宋海英主任还从关键问题、主要路径和变化趋势等方面，为与会学员介绍了教育部“提升工程”第二阶段培训的规划思路，使大家明确了目标，找准了下一步工作的方向。

24日下午是省级信息技术应用示范校、省级高中信息技术应用典型校、示范性工作坊团队经验分享，由学院基础教育网络信息中心戴军副教授主持。长春市第三十中学以应用为重点，从有利于学习，有利于学生发展的角度，理解和运用信息技术，把握了信息技术应用与发展的本质。延吉市北山小学校长高度重视学校信息化发展，通过一些列有效措施，全面提升教师信息化素养。他们的一系列变革，推动了学校的深层次改革与发展，使学校能够在信息化发展的道路上不畏艰难，砥砺前行。永吉县实验高中作为一所地区重点高中找准互联网+时代改革和发展机遇，寻求新突破，推动学校教育现代化进程。他们大力提升教师信息素养，强化教师队伍建设；探索生命智慧课堂教学新模式；利用大数据，实现对教学的精细化管理，有效提高了教育质量。通化县教师工作坊团队从教师工作坊促进农村学校校本研修的开展；教师工作坊引导学科教师专业成长；线下教研活动与教师工作坊活动有机结合以及教师工作坊促进教师培训管理等多个方面，描绘出通化县有效利用教师工作坊，探索教师教育发展新路径的实践策略。各地区的经验和做法得到了与会学员的一致好评，大家纷纷表示，一定要认真学习和借鉴。

25日的培训大会邀请到了华东师范大学国家“提升工程”执行办公室的魏非教授以及安徽省“提升工程”办公室梁靖主任。他们分别从“微认证引领教师信息技术应用能力评估创新”和“安徽省能力提升工程测评体系构建的实践与思考”两个角度，为学员展现了“提升工程”第二周期教师能力测评发展趋势以及国内优秀省份的教师测评案例，使大家受益匪浅。

下午，由学院基础教育网络信息中心副主任郑世忠带队，带领全体学员到吉林省首批教师信息技术应用示范校之一长春市解放大路小学考察参观。大家主要考察了教师利用IPAD智慧课堂教学展示。四位教师一师一技信息技术与课堂教学深度融合应用展示。同时，听取学校领导针对学校教育信息化发展情况，教师信息技术应用管理途径与举措，学校教育信息化应用成果等方面的汇报。汇报结束后郑世忠副主任作了精彩点评。在整个考察学习过程中，参训学员收获颇丰，对解放大路小学的经验和做法给与高度赞誉。

26日全天，全体参训学员来到省级信息技术应用示范区——吉林市龙潭区进行实地观摩和学习。吉林市龙潭区探索“简投入，深应用”的教育信息技术应用“极简”模式。他们利用信息技术改进区域研训方式，名师工作室率先承担“名师1+X专递课堂”直播，推动互联网+时代教研方式的变革。他们设计“龙苑杯”中小学教师岗位技能暨信息技术应用能力大赛，积极调动全区教育系统中小学教师参与竞赛和学习，呈现“人人学技术，人人用技术”的可喜局面。他们采取简易直播方法，构建区域教育资源共享网络，形成人人争当“公益网红教师”的可喜局面。在参观考察中，龙潭区教育局领导高度重视，局长苗春红全称陪同并致欢迎辞。教育局副局长邓义做题为《“简投入、深应用”思考与实践》的经验分享。同时，区域两所省级信息技术应用示范校乌拉街中心小学和吉林市第十六中学，分别由校长进行了深刻、务实的经验汇报。最后，宋海英主任对龙潭区考察活动进行总结。吉林市龙潭区一天的考察学习，使学员们既感觉宾至如归，又收获非凡。

吉林省2014-2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程总结大会暨2018年“提升工程”市、县两级培训管理者高级研修项目的顺利完成，为全省第一周期提升工程画上了圆满的句号；为全省第一阶段省级信息技术应用示范区县、示范校、示范性工作坊发挥引领带动作用，并提供了优质的平台；为在信息技术环境下，不断提高管理者培训理念、变革培训模式、提升培训效果等方面发挥了突出的作用；为明年全省启动第二周期“提升工程”培训工作奠定了坚实的基础。

（供稿单位：省基础教育网络信息中心 审核人：宋海英）