学院小学研训部开展小学英语“学科教学改进计划”同课异构教学研讨活动

本网讯（小学教研培训部 英语教研室）为进一步推进吉林省“学科教学改进计划项目”、促进小学英语课堂教学改革，聚焦课型研讨，探索学科教学改进的方法与策略，学院小学研训部于4月15日、4月16日在长春外国语实验学校开展了小学英语“学科教学改进计划”同课异构教学研讨活动。学院小学研训部副主任王英杰、吉林省小学英语中心组成员以及长春外国语实验学校全体英语教师参与了本次活动。

吉林省小学英语中心组成员金海威老师、霍丽老师、孙芳老师及长春外国实验学校李婷婷老师、徐丹老师分别呈现了6节沪教版五年级下Unit 3 In the future的同课异构教学展示。

4月15日的活动中，徐丹老师带领学生走进未来世界，引导学生在情景中感知语料，培养他们获取语言信息，提高综合语言运用能力。金海威老师教学设计思路清晰，从情境导入，与学生互动充分，教学效果良好，体现了“基于素养、尊重学生、培养学法、真实学习”的教学特色。霍丽老师以一段关于未来科技的视频导入新课，从课程的开始就抓住了学生的好奇心，把学生带入到本节课的新授内容，通过出示未来的房屋，对房屋内部东西的谈论，继而导入到本节课的四会词。

4月16日的活动中，李婷婷老师以学生为中心，为学生设置真实的交际情景，引导学生自主学习。孙芳老师立足学科核心素养理念，以任务型教学为主线，帮助学生认识Kitty未来的各个方面，进而推动学生思考自己的未来，学生在老师创设的语境中充分发散思维，合作学习能力、语言综合运用等方面都得到了较好的提升。

学院小学研训部副主任王英杰从教学理念、教学方法、教学策略、教学效果等方面进行了点评。她指出，教师在教学设计及教学过程中要以学生为中心，始终关注学生的学习过程及学习体验，鼓励老师们回归教学本真，追求真实的教学过程。本次活动聚焦小学英语听说课，对这一课型的教学设计及教学实施进行了深度的探讨与挖掘，为进一步探索此课型的教学模式、实施方法奠定基础。

本次“同课异构”教研活动为不同学校教师们提供了面对面交流互动的平台，互通有无，彼此借鉴。在共同研讨中探索构建有益于发展学生英语核心素养的英语听说课教学模式，为教学改进计划的开展奠定基础。

4月15日活动合影

4月15日评课研讨

徐丹老师授课中

金海威老师授课中

霍丽老师授课中

4月16日活动合影

4月16日评课研讨

李婷婷老师授课中

孙芳老师授课中