学院小学研训部开展小学数学“学科教学改进计划”教学研讨活动

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发表时间：2021-04-20 10:43

本网讯（小学研训部供稿）为切实落实数学学科核心素养，深入推进全省小学数学教学改革，发挥“学科教学改进计划”项目优势，4月7日—8日，小学研训部数学教研室带领小学数学学科中心组全体成员先后到长春市第一实验中海小学和东北师大附中附属实验小学进行听课研讨，开展教学研讨，实施教学改进。

本次活动以“数与代数”领域中“数的认识”为主要研究内容。第一实验中海小学孟妍老师执教的三年级下册《分一分》，使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究之中，帮助他们加深对分数意义的理解；第一实验中海小学宋喜岩老师执教《分数的再认识》一课，通过“观察比较、分析异同、抽象概括”逐步生成分数的含义；东北师大附中实验小学王皓老师执教版三年级《认识小数》，以微信“抢红包”的情境引入，借助元、角、分初步认识和理解小数的意义；东北师大附中实验小学张南老师执教三年级《认识分数》，从分实物活动入手，引发学生认知冲突，进而引导学生理解分数的概念。

课后，在学科中心组的带领下，开展了深刻的研讨活动，针对小数、分数的认识内容归纳核心知识，抽象两种数的数学本质属性，为建立结构化、整体化教学提出有针对性的改进意见。

本次活动邀请到国家基础教育实验中心常务副主任、教育部2021版数学课标组负责人、博士生导师马云鹏教授，他对基地校的研讨课进行了诊断式分析和细致指导，并指出，在核心素养背景下，基于小学数学知识体系中的种子课进行研究，把握知识本质，遵循儿童的认知特点，探索整体化教学的有效策略意义重大。

学院小学研训部副主任程明喜在讲话中指出，要从课程上位的核心理念入手，以整体化教学的理念串联课例间的联系，并针对“基于学生学习视角设计教学活动”提出了建设性的意见。听评课结束后，中心组成员们围绕“学科活动如何指向并落实学科核心素养目标”这一主题进行了深入的探讨，并制定了年度小学数学“学科教学改进计划”的实施方案。

自“学科教学改进计划”项目实施以来，小学数学学科中心组以“核心素养背景下小学数学教学改进的实践研究”为研究主题，确定以“开展基础性、持续性、整体性研究”为研究策略，在研究的第一阶段，以各项目学校为主研究主阵地，从学科领域基础性知识着手，聚焦微观教学内容，以典型课例研究为切入点开展了一系列教学改进活动，“小学数学学科教学改进计划”正扎实稳步地全面推进，为全省的小学数学教学改革提供强有力的理论支撑与实践引领，切实提高开运体育,开运体育官网质量，促进全面落实立德树人、“五育”并举的教学方针。

1马云鹏教授与小学数学学科中心组成员合影.JPG