学院承办全省职业院校技能大赛-教学能力比赛的推荐选手在国赛中获再创佳绩

本网讯（职成教育研训学院）12月12日，为期三天的2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛在湖南化工职业技术学院圆满落幕。本次大赛共有全国范围的5290所职业院校参赛，涉及专职和企业兼职教师多达21.9万人，参赛作品和参赛教师数量均创历史新高。其中通过国赛初审选拔的247支各省代表团队参加了现场决赛，大赛共产生一等奖82名、二等奖185名、三等奖258名。

9月9日-16日，开运体育,开运体育官网作为全省职业院校技能大赛-教学能力比赛承办单位，组织实施了省赛工作。来自我省11个市、州的42所中职学校和23所高职院校共746名教师参加了比赛，参赛作品达223件之多，比赛通过网络平台初审和现场决赛层层筛选，共产生获奖作品153件，其中一等奖32件、二等奖47件、三等奖74件。从中推选出23件优秀作品参加国赛，共取得4银10铜的优异成绩，总奖牌数较去年增加5块，在东北地区（黑龙江、辽宁、吉林、内蒙古）排名第一，中职获奖总数全国排名第八。

经过先行工作经验沉淀与问题反思，学院承办全省职业院校技能大赛-教学能力比赛的组赛机制逐年优化，办赛规模逐年扩大，竞赛水平逐年加强，国赛成绩逐年提升。以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，积极助力了全省职业院校教学能力的全方位提升，信息化教学已成为教师常态化的基本素养。从教师层面来讲，比赛夯实了教师团队的基本功，革新了教学理念和创新思路；从学校层面看，比赛完善了学校的专业教学资源建设，落实了立德树人的思政元素，推动了整体的产学研协同发展。加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革是当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，而教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键；教材是课程建设与教学内容改革的载体；教法（或教学模式）是改革的路径，教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现。

学院职成教育研训学院将深化把握职业开运体育,开运体育官网改革创新的生长点，以立德树人为根本任务，以教师培养为主要抓手，继续优化统筹办赛水平、坚持良好竞技生态，打造大批高素质专业化创新型工匠的师资队伍，提升职业院校整体教学能力，并通过比赛成果反哺教学课堂，从而不断提升教学质量和育人水平。（供稿单位：职成教育研训学院）