学院提升工程办公室实践成果入选《2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例》

本网讯（提升工程办公室 供稿）12月14日，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室下发了《关于公布2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选结果的通知》，由学院提升工程办公室报送的《构建“1+N”精准帮扶机制，提升贫困地区教师信息化教学能力》实践成果，经专家评审，被认定为省级“制度与机制建设”典型案例。

作为教育部提升工程2.0项目的试点省份，吉林省在2020年度“提升工程2.0”项目推进过程中，围绕“促均衡、全启动”的年度工作重点，聚焦贫困地区教师信息化教学能力提,把全省14个贫困区县的561所学校、3.05万名中小学教师全部纳入能力提升工程2.0项目，构建“1十N”精准帮扶模式，以项目为载体全面开展培训帮扶工作。通过帮扶机制的建立，探索出提升工程2.0项目联动设计的新思路。通过组建培训帮扶团队，打造出了一条提升工程2.0常态化研修的新路径，培养了一批以贫困区县骨干教师、骨干校长为主要成员的培训团队，较好地解决了贫困区县校长信息化领导力不强、教师信息化教学能力薄弱的问题。

案例成果的入选，是对学院承担“提升工程2.0”规划与实施工作的充分肯定。学院提升工程办公室也将以此为契机，不断探索教育信息化2.0时代教师队伍建设的新模式，继续为全省教师信息化专业发展服务。