学院完成2020年国培计划示范性项目——“信息技术应用能力培训骨干培训者研修”

本网讯（中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室 薛杨）近日，由学院承办的教育部示范性在线培训项目——“信息技术应用能力培训骨干培训者研修”圆满完成，来自北京市、河北省、河南省、黑龙江省、辽宁省、山东省、山西省、上海市、天津市的50名信息技术应用培训骨干培训者在线上参与了本次培训。

开班仪式上，学院副院长张旺在致辞指出，学院作为吉林省提升工程执行办公室所在单位，在省教育厅的坚强领导下，取得了教育部和培训专家们的认可的成绩。在教育信息化变革教育结构的背景下，学院将进一步瞄准提升工程2.0“三提升一全面”的总体发展目标，把教育部、教育厅的顶层设计落地实施好，一如既往地完成使命与担当，与全国同行者一道为有效推进“提升工程2.0”贡献智慧。

吉林省教育厅教师工作处副处长于华伟同志在开班仪式上谈到，吉林省作为试点省份之一，积极响应教育部的号召，在全国率先启动了提升工程2.0培训工作。省教育厅高度重视提升工程2.0培训工作，提出了“三个结合”的任务目标，确立了“三个重塑”的发展愿景。通过本次研修，吉林省期待同各兄弟省份相互交流，向各位参训老师立体性展示吉林省在提升工程2.0推进过程中的所思、所想、所做、所悟、所获、所得。

该研修项目以小班化同步在线的方式进行，以提升工程2.0视角下省、市骨干培训者信息化指导力提升为主题。结合骨干培训者的三项核心能力：政策认知理解力、整校推进组织实施力、校本应用考核评价力，项目组开发了能力水平极差模型引领推动各个学员的学习过程。通过该模型，对培训目标进行细化，形成各级水平的表现性培训目标，并确定可以实现的预期证据，将预期证据成果生成嵌入到培训课程之中设计，支撑目标达成，促进学员的知识内化与行为转化，真正将“国培3.0”的理念落地实施。

项目设计突出学员为中心，强调结果导向、任务驱动、成果引领，采用同步直播课程和异步实践课程相结合的方式。在课程的组织实施上，针对大部分直播课程形式单调，缺乏互动和临场感的问题，项目组在直播形式上进行了大胆探索与突破，引入了多种直播授课形式。项目课程安排既有高端的专家引领性课程，也有来自草根的案例课程；既有校本研修现场，也有课堂教学展示；既有论坛交流，也有展示汇报。

在培训专家的选择上，几乎囊括了国内知名的提升工程2.0培训领域的专家，既有提升工程2.0文件的起草者，也有在提升工程2.0实践过程中的实践者。在案例的选择上，既有示范区县的案例，也有学校的案例，更有教师能力点案例。

在结业仪式上，开运体育,开运体育官网党委副书记尹忠教授谈到，作为教育部在线培训示范性试点项目之一，本次研修项目展示了我省在提升工程2.0领域的实践成果，探索出了一套小班化同步在线培训的实施模式，更搭建了十个兄弟省份信息技术应用骨干培训者的交流平台。学院将以本次研修班的成功举办为契机，同各省份专家和同仁们一起，努力将提升工程2.0项目打造成教师队伍建设的精品工程。

全国提升工程2.0专家组成员专题讲座与对话交流

学员在云端相见

直播课程大数据展示

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