学院举办“吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进会”

本网讯（中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室 薛杨）为进一步总结我省“提升工程2.0”项目实施两年以来的工作经验，明确任务，压实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展，10月20日，由吉林省教育厅主办，学院承办的“吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0高级研修班暨中期推进会”召开。学院党委副书记、院长姜国，省教育厅教师工作处处长许治出席本次会议，学院提升工程执行办公室主任宋海英主持本次会议。来自全省各市、州教育行政部门的主管局长，各市、州教育学院的主管院长，各县、区教师进修学校校长及相关负责同志共计100余人参加了本次会议。

会上，姜国在讲话中对本次会议的举办表示热烈的祝贺，对省教育厅一直以来的支持和信任表示感谢，对各位教育行政部门和教师进修院校领导的莅临表示诚挚的欢迎。他指出，大数据、人工智能等技术的发展,对人们的工作方式、生活方式产生了重要的影响，信息技术在变革教育系统结构，创新教育模式，转变教师培训方式等方面的作用正在显现。学院一直在借助信息技术手段和“互联网+”思维不断改革创新教研培训工作路径。在省教育厅的领导下，学院抓住了信息时代的发展契机，发挥吉林省提升工程执行办公室的专业职能，完成了两个年度的提升工程2.0项目培训规划、实施和管理，取得了一系列实践成果，总结形成的“吉林模式”推广到全国，得到教育部领导和专家的认可，这也是学院在省教育厅的支持与指导下，为全省基础教育发展做出扎实有效工作的典型体现。他强调，“提升工程2.0”项目已进入深水区，要积极探索，勇于创新，努力为我省教育信息化发展做出更大的贡献。

会上，许治以《认清形势，明确思路，真抓实干，勇于担当，全面推进提升工程2.0培训工作》为题讲话，用“四个形成”总结了我省提升工程2.0项目实施以来取得的各项工作成绩，并要求各级教育行政部门、教师进修院领导和相关负责同志要把握好“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养”这一目标定位，站在深化新时代教师队伍建设的新高度来认识和实施提升工程2.0项目。他指出，各级教育行政部门要做到“六个到位”，通过提升工程2.0的实施，有效破解我省教育长期积累的体制性、机制性矛盾，把提升工程2.0培训与十四五规划中的各项工作有机结合起来，着眼区域教育长远发展，为我省教师的专业发展和基础教育质量的全面提高做出贡献。

会议邀请了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组组长，华东师范大学闫寒冰教授通过直播连线方式作了题为《深入推进能力提升工程2.0的思考与路径》的报告，针对校本应用考核和微能力点评价等方面，从宏观、中观和微观多个层次，以理论和实践案例相结合的方式对项目实施中期，如何深入有效推进，进行专业化引领与指导。来自通化市、长白山管委会、伊通县、前郭县、汽开区的提升工程2.0项目负责人，立足本地实际，结合区域特色，在机制建设、保障措施、推进实施、考核评价、打造培训团队等方面进行了汇报分享，为全省各地贡献了实践智慧。

各地的参会代表纷纷表示，要以这次中期推进会为契机，统一思想，提高认识，在整校推进实施、研修机制建设和培训经费保障等方面进行系统谋划，努力推动学校的制度建设和教师信息技术应用能力提升，为全省教师的信息化专业发展提供更强有力的支持和服务。

学院党委副书记，院长姜国教授致辞

吉林省教育厅教师工作处许治处长讲话

典型经验汇报