学院成功举办湖南省教师培训者系列研修项目

本网讯（中小学幼儿教师培训中心 薄学）近日，由学院中小学幼儿教师培训中心承办的湖南省“省培计划（2021）”——衡阳市教师培训管理者研修项目第二阶段省外研修项目、湖南省“国培计划（2022）”——株洲市教师培训者集中研修项目、湖南省“国培计划（2022）”——湘乡市教师培训师工作坊研修项目分别在学院南校区、南湖培训基地顺利举行。来自湖南省教师培训领域的175位老师先后参加培训。

为此，教师培训中心以精准需求调研分析、高质量课程体系、实地爱国主义教育、精细化服务举措等方面为着力点，切实提升委托培训质量。

一、彰显品牌特色，扩大学院影响力

学院与湖南省在教师培训领域有着长期良好的互动交流和合作历史。本次系列项目从项目数量、学员数量等方面均突破与湖南省合作的历史新高。学院高度重视此次合作，培训过程中充分彰显学院“研培结合”特色，发挥吉林省“国家教师发展协同创新实验基地”优势和体系优势，获得湖南教师培训同仁高度认可，持续扩大了学院在教师培训领域影响力。

二、精准需求调研分析，持续优化项目设计

学院高度重视教师培训需求调研分析，与项目委托方积极联络沟通，根据委托方需求，确定项目目标定位、培训模式，基于学员培训需求和学情分析制定培训课程框架，并反复调整修订、多轮研讨打磨。同时，还力邀全国中小学教师校长培训专家工作组的多位专家，精心遴选来自高校和吉林省“国培计划”专家库的知名专家，分别组建培训专家团队，着力提高教师培训的针对性和实效性，努力创设“你恰好需要，我刚好出现”的精准培训场景。

三、聚焦培训对象，探索构建高质量课程体系

在培训者培训领域，教师培训中心有着深厚的理论积累和实践经验。针对湖南三个项目的各自特点，在课程研发上，突出体现理论与实践相结合的原则，努力实现学术理论补偿与实践理论生成的和谐统一。增加建构式、实践性课程比重，采用多元培训方式，以学习者为中心，采用任务驱动、翻转式培训、参与式研修等模式，促进学员在培训中实现理论和经验向实践智慧升华。教师培训中心也在实践中不断探索教师培训者培训领域课程体系建设，为该领域培训积累优质资源，逐步形成更加成熟的课程体系。

四、立足地域文化，厚植爱国情怀

按照湖南省项目实施要求，将习近平新时代中国特色社会主义思想、师德师风等作为必修内容。在实施过程中立足地域文化，通过设置“《习近平总书记关于教育的重要论述》研读”“新时代新征程的政治宣言和行动纲领——深入学习贯彻党的二十大精神”“百年未有之大变局下的中国与世界”等专题讲座和“伪满皇宫博物院暨东北沦陷史陈列馆”“红旗文化展馆”等爱国主义教育基地实地访学进行理论引领与启发式教育相结合的方式，追寻历史足迹，回首峥嵘岁月，不忘初心使命，厚植爱国情怀。

五、提供精细化服务，丰富培训生活

湖南省教师培训者系列项目实施过程中，教师培训中心高度重视培训服务环节，力争通过服务让参训学员感受到学院培训文化，通过服务为学院培训品牌增值。项目执行团队提供全天候精细化服务，关注每一位学员参训体验，做到精心、细心、暖心。在培训过程中，培训日程恰逢妇女节，教师培训中心特意准备了鲜花、蛋糕等，为参训女教师送去了一份特别的节日祝福。

本次湖南省教师培训者系列培训是在充分发挥学院“研培结合”优势基础上，对委托培训模式的创新探索。教师培训中心将按照学院十一次党代会和“十四五”事业发展规划对委托培训事业发展确定的目标任务，乘势而上，不断探索委托培训新模式、新路径、新方向，促进学院委托培训工作高质量发展，为全力推进“培训质量提升年”建设贡献力量。

衡阳市教师培训管理者研修项目学员合影

株洲市教师培训者集中研修项目学员合影

湘乡市教师培训师工作坊研修培训项目学员合影